فراتر از شبکه های اجتماعی: ایجاد ارتباطات به یادگیریReviewed by علیرضا امیری on Nov 8Rating: 4.5فراتر از شبکه های اجتماعی: ایجاد ارتباطات به یادگیریفراتر از شبکه های اجتماعی: ایجاد ارتباطات به یادگیریابزارهای وب 2.0 به طور انتقادی فعالیت های شبکه های اجتماعی و مهارت های افراد را افزایش داده اند. نه تنها جوانان بسیار فعال در شبکه های اجتماعی هستند، بلکه افراد مسن نیز افزایش قابل توجهی در استفاده از این ابزار ها نشان می دهند. جذابیت گروه های سنی سالخورده، البته، ارتباط اجتماعی و ایجاد جامعه در میان همسالان و همسالان حرفه ای و گاه به گاه است.
فراتر از شبکه های اجتماعی: ایجاد ارتباطات به یادگیری

فراتر از شبکه های اجتماعی

فراتر از شبکه های اجتماعی: ایجاد ارتباطات به یادگیری

فراتر از شبکه های اجتماعی: ایجاد ارتباطات به یادگیریابزارهای وب 2.0 به طور انتقادی فعالیت های شبکه های اجتماعی و مهارت های افراد را افزایش داده اند. نه تنها جوانان بسیار فعال در شبکه های اجتماعی هستند، بلکه افراد مسن نیز افزایش قابل توجهی در استفاده از این ابزار ها نشان می دهند. جذابیت گروه های سنی سالخورده، البته، ارتباط اجتماعی و ایجاد جامعه در میان همسالان و همسالان حرفه ای و گاه به گاه است.

به تازگی در مورد تأثیر ابزارهای شبکه های اجتماعی در تدریس و یادگیری و نحوه آموزش دهندگان بر مهارت های دانش آموزان خود در استفاده از این ابزارها، نوشته شده است. بحث من در اینجا این کار خوب را نفی نمی کند، بلکه این ایده را ارائه می دهد که شبکه های اجتماعی تنها آغاز فرایند طولانی تر و پیچیده تر یادگیری اجتماعی و در نهایت همکاری و ایجاد دانش هستند. به این معنا که اگر مربیان تنها توانایی دانش آموزان را برای اتصال و اجتماع ادغام کنند، نکات عمیق تر یادگیری از دست می رود. در حالی که آموزش و یادگیری خوب بر روی روابط موثر (Cummins، 2000) در جامعه یادگیری فعال فعالیت می کند، این روابط باید به تبادل ایده واقعی و ساخت دانش تبدیل شوند.

چه شبکه های اجتماعی برای یادگیری ارائه می دهد

موثرترین شیوه آموزشی آموزشی با استفاده از تکنولوژی جدید سازگاری سازمانی اجتماعی است، زیرا بر تعامل اجتماعی و تعامل اجتماعی که قلب فن آوری وب 2.0 است، ایجاد می شود.

همانطور که قبلا ذکر کردم، افزایش شبکه های اجتماعی نه تنها با نسل جوان است، بلکه نسل جوان تر است که در واقع تغییر نحوه ارایه و ارزیابی بر اساس سطح بالایی از مشارکت اجتماعی با استفاده از فناوری در جنبه های مختلف زندگی خود را تغییر می دهد . به طور کلی، شبکه های اجتماعی راه های جدیدی برای اتصال و به اشتراک گذاری اطلاعات و ایجاد شبکه های مورد علاقه فراهم می کند. بنابراین، در حالی که در محیط های یادگیری سنتی بیشتر، این بخش باید توسط مدرس سازماندهی و برنامه ریزی شده و از طریق گروه بندی و جفت شدن دانش آموزان سازماندهی شود، هنگام استفاده از یک ابزار شبکه اجتماعی این سطح اتصال می تواند بلافاصله اتفاق بیفتد. وقتی که معلمان نیز لینک های فیس بوک و گروه مشترک برای کلاس آنلاین ارائه می دهند، اغلب آنها کاملا “خنک” هستند. یادداشت احتیاط در اینجا: گاهی اوقات، اگر حضور مربی تنها از لحاظ اجتماعی، طبیعتا به نظر می رسد “خزنده” و نفوذ در فضای اجتماعی است. به همین دلیل، استفاده از آموزش های ویژه برای دانش آموزان برای درک اینکه چرا معلم این فضا را ایجاد کرده است، موثرتر و قابل قبول است.

چه شبکه های اجتماعی برای یادگیری ارائه نمی دهند

در حالی که این سطح اتصال و اطلاعات به اشتراک گذاشته شده اولین گام بزرگ در ایجاد جامعه است، لزوما منجر به یادگیری جوامع و یا اشتراک ایده ها نمی شود. این باید به طور عمدی انجام شود و جایی است که مربی بسیار مورد نیاز برای فرآیند است.

در زیر چندین مرحله مهم است که باید یک مربی برای جذب دانش آموزان از شبکه اجتماعی به ساخت اجتماعی دانش استفاده کند.

حفظ حضور مداوم: درک کنید که دیدگاه دانشجویان جوان در مورد شبکه های اجتماعی ثابت است و نه نوع اتصال .
برای پردازش اطلاعات از انواع ابزارهای پشتیبانی استفاده کنید. همچنین درک می کنید که دانش آموزان جوان به کل ایده ی چند وظیفه ای استفاده می شوند و بنابراین می توانند از ابزارهای گوناگون (وبلاگ ها، ویکی ها، میکروبلاگ ها و …) استفاده کنند. این طیف در نحوه پردازش و کاربرد اطلاعات را به حداکثر میرساند.
به طور فعال، ایده های وسیع را به زمینه های تمرینی قابل استفاده تقسیم می کنند: مداخله معلم برای اطمینان از اینکه “ایده ها” “مدیریت” و رشد می کنند و دانش آموزان به هدف خود متمرکز می شوند، حیاتی است. سنتز همچنین یک مهارت بالایی است که دانش آموزان از مشاهده می توانند بهره مند شوند، بنابراین روش خود را در سراسر نشان داده شده است.
ادامه تحصیل دانش آموزان: از تمام دانش آموزان خود آگاهی داشته باشید – چگونه هر یک از آنها یاد می گیرد و چگونه هر یک نیاز به مربیگری شما دارد. همانطور که از ابزارها متنوع است، روش خود را به هر دانش آموزی سفارشی کنید، به طوری که هر فرد احساس کند که با موضوع در ارتباط است. اغلب، ایده های جدیدی را که دانش آموزان شما به عنوان بخشی از این تعامل ارائه می دهند، به گونه ای ترکیب می کنند تا مشارکت آنان در جامعه یادگیرنده را درک کنند.