بیان شبکه های اجتماعی متناسب در آموزش عالیReviewed by علیرضا امیری on Nov 21Rating: 4.5بیان شبکه های اجتماعی متناسب در آموزش عالیبیان شبکه های اجتماعی متناسب در آموزش عالی بسیاری از پروژه ها و خدمات تحت چتر Web 2.0 اکنون واقعیت دنیای اطلاعات جهانی است. Technorati آخرین ردیابی 70 میلیون وبلاگ به روز شد، تعدادی که همچنان به رشد است. 1 ویکی پدیا، با دور زدن دایره المعارف بریتانیکا در تعداد مقالات و تعداد کلمه، تبدیل شده است مشهور ترین و در عین حال دانشنامه ناسازگار ترین در قرن ها است.
بیان شبکه اجتماعی آموزش عالی

بیان شبکه اجتماعی آموزش عالی

بیان شبکه های اجتماعی متناسب در آموزش عالی

بیان شبکه های اجتماعی متناسب در آموزش عالی بسیاری از پروژه ها و خدمات تحت چتر Web 2.0 اکنون واقعیت دنیای اطلاعات جهانی است. Technorati آخرین ردیابی 70 میلیون وبلاگ به روز شد، تعدادی که همچنان به رشد است. 1 ویکی پدیا، با دور زدن دایره المعارف بریتانیکا در تعداد مقالات و تعداد کلمه، تبدیل شده است مشهور ترین و در عین حال دانشنامه ناسازگار ترین در قرن ها است.

بیان خدمات شبکه های اجتماعی به طور معمول ثبت نام میلیون ها نفر. خدمات به اشتراک گذاری موسیقی ادامه می دهد، همانطور که Last.fm همچنان به ایجاد یک پایگاه کاربر و آیتونز اپل در حال حاضر یک عملکرد اجتماعی را حفظ می کند،  این دیگر شوکه کننده نیست که متوجه شوید که عکسها عمدتا دیجیتال هستند، نه آنالوگ؛ همچنین شگفت آور نیست که آنها در شبکه های اجتماعی فعال مانند فلیکر و پیکاسا منتشر شده اند. RSS های خوراکی نه تنها در بیشتر وبلاگ ها و سایت های خبری، بلکه در صفحه های دانشگاهی و اینترانت شرکت ها ظاهر می شوند. Tagging Folksonomic، به طور خلاصه بحث برانگیز، در حال حاضر در پلتفرم های به طور گسترده استفاده می شود مانند Amazon.com و یوتیوب.

بیان چنین فهرستی می تواند ادامه یابد، اما بعضی از دانش آموزان گاهی اوقات بهتر از کارمندان قدیمی محوطه دانشگاه می توانند جایگزین آن شوند. نوجوانان ممکن است در حال حاضر وبلاگ داشته باشند، یا یک حساب مای اسپیس یا فیس بوک داشته باشند، و سپس به عنوان پلت فرم دیگر به عنوان پدیدار می شوند. آنها ممکن است ویکی را حفظ نکنند، اما ویکی پدیا هم برای آنها مفید است و هم شاید کمی هیجان انگیز به نظر می رسد. برای پست کردن به انجمن، اضافه کردن به یک دیوار دوست، دیدن عکس های شخص جذاب، یا دنبال کردن یک شکل ورزشی از طریق کلیپ های YouTube، به طور کلی غیرقابل توصیف است. و این نوجوانان است؛ کودکان جوانتر وب 1.0 را تجربه نکردند. این کودکان ممکن است با ، موجوداتی با زندگی اجتماعی دقیق در مرورگرهای وب بازی کنند. شاید آنها با بچه های دیگر به عنوان دزدان دریایی (پازل دزدان دریایی،  یا همراهان در پارک های دیزنیبازی کنند و یا بدون پرواز بازی کنند پرندگان آبزی . هنوز در مدرسه راهنمایی، دانش آموزان آینده کالج در حال حاضر در شبکه های اجتماعی آنلاین شرکت می کنند، مصرف رسانه های دیجیتال در آنجا، و شروع به ایجاد محتوای دیجیتال. وب 2.0 قابل توجه نیست این به سادگی ساختار پس زمینه رسانه ها و اجتماعی شدن را توصیف می کند.

چگونه می توان بیان کرد که دانشگاه ها و دانشگاه ها به این جهان پاسخ داد، که در چند سال آینده در اطراف ما احاطه شده است؟ همانطور که ما شبکه های پردیس را پرورش می دهیم، کاربران را در برقراری ارتباط با کل کیهان دیجیتال پشتیبانی می کنیم، چگونه ما به این تغییر ظریف در محیط پاسخ می دهیم؟ و همانطور که ما سرمایه گذاری خود را در محتوای مجاز، برنامه های مجاز، پایگاه های داده قابل دسترسی محلی، و برنامه های آموزشی محافظت شده با رمز عبور ادامه می دهیم، چگونه می توانیم این جهان موازی گاه گاه نفوذ پذیری و اجتماعی را تجربه کنیم؟ چندین راه برای ما باز است و برخی از موسسات قبلا از آن استفاده کرده اند: یادگیری از معماری موفق، پیروی از فن آوری های نوین و نوظهور که در حال تغییر در یادگیری هستند (آنچه بعضی از یادگیری 2.0 را فرا می خواند) و بازاندیشی سواد آموزی است.